在空投的教育中失去传统
从我们一出生开始，无论是生在知识分子家里，还是在文化欠缺的农民家里，我们的选择权利就已经被剥夺了。没错，就是九年义务教育。我们被迫接受同质化教育，说白了，就是从小开始洗脑。九年制的义务教育如同一个巨大的筛子，把这个符合这个规则的学生留下，不符合规则的人则淘汰掉。虽然说是符合大自然的“适者生存”理论，可是却在人类文明社会中人为地添加了很多不公平。也让很多人才就此被埋没了。
如此明显的问题，看在眼里，为何大家都不去改善呢？
人，是一种矛盾的动物，大家都想以极少的投入换取更多的利润，而生活在体制里是最轻松的活法。但是，总体资源是有限的，为了争夺更多的资源，已经在体制内受益的人必然会继续去拥护这个体制，他们大至教育局，小至家教辅导员，无一例外都是从中获益的。正因如此，要是现有教育体制完全被推翻的话，将会波及到一大片人。所以，教育改革才如此”只动其皮毛，未伤其筋骨“。
书中提到，中国那么大，不同地区的有着不一样的传统，也有着不一样的生存方式。而这些本应流传下去的生存经验却在”全国科普义务教育“的浪潮中被冲走了。
按照作者的意思，我觉得，分地区教育，结合当地文化传统，进行50/50的分配，一半科普知识教育，一半的当地文化教育，可能更适合现实一些。这样那些本土孩子不至于在冲击大学失败后沦落到哪儿都不适应的样子，至少他们还可以留在本地成为文化的传承者。
评《有限地球时代的怀疑论：未来世界是垃圾做的吗》第一章 第一节
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